据英国《每日电讯报》4月8日报导，英国政府的一项查询显现，超越30万幼儿的爸爸妈妈从未给孩子读过童谣。

英国教育部对2685名爸爸妈妈进行了查询，成果显现，英国5岁以下的儿童中，有8%的孩子从未学过儿歌、诗篇或童谣，12%从未学过数字或怎么计数，14%从未学过字母表或怎么识记单词。

英国教育部将在本年后半年建议一场公共运动，敦促家长陪学龄前的孩子们“谈天、游玩、阅览”，英国教育部长标明，孩子们进入校园后还不会用语句说话是一个由来已久的问题，爸爸妈妈未能教会孩子怎么说话是教育中的“最终一项大忌”。

在4岁至5岁的儿童里，超越四分之一的孩子在学前班结束时还未具有应有的前期沟通和读写才能，本应到达的“预期水平”还包含孩子对词汇的使用和对过去或将来工作的理解才能。

而另一项研讨标明，假如一个孩子5岁时把握的的词汇量很小，其34岁时赋闲的可能性要比词汇量大的孩子高出两倍多。英国教育规范局局长此前曾宣告正告，现在越来越多的孩子刚入学时不会正常沟通，乃至不会自己上厕所。

为应对这一现象，本年早些时候英国教育部宣告，将对英国其乐(Clarks)鞋业的职工进行训练，让他们在给孩子试鞋时与孩子攀谈，协助他们操练说话和答复问题的才能，以此进步儿童的前期言语技术。(实习编译：郭恒越 审稿：谭利娅)

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