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早期教育什么时候开始(附上早期促进宝宝语言发育)

2019-09-21 作者:责任编辑NO。石雅莉0321

我国有句古话:“3岁看大,7岁看老”这是有科学依据的,0~3岁是一个人早期教育最要害的时期,可是这段要害时期应该怎么掌握,许多家长并不清楚。不少家长以为孩子吃得好就行,或许在孩子很小的时分就刻不容缓地让孩子识字、做数学题等,其实游玩是孩子的天分,哺育0~3岁幼儿的正确办法是让孩子在游戏中学习,多与孩子交流、做游戏。

什么是早期教育?

早期教育是一种有组织、有意图的环境丰厚的教育活动,依照婴幼儿运动、智能和心情发育的规则,促进婴幼儿全面开展,使他们的潜能得到最大极限的发挥。早期教育是以家庭为中心,爸爸妈妈为榜首责任人,早期教育工作者将婴幼儿运动、智能和心情发育的规则常识教给家长,辅导家长用丰厚的环境,如言语环境、能自在活动的必要条件、游戏的办法和温馨的情感气氛,用科学的办法促进婴幼儿全面开展。

早期教育最好从新生儿开端

婴幼儿时期是心思开展最敏捷的时期,年纪越小,开展越快。在3岁以下,特别是0~1岁,婴儿的智能开展一日千里。学习才干是有要害期的。要害期是指某种常识或行为阅历,在某一特定时期或阶段中最易取得和构成的时期,错失这个时期,就不能取得或达不到最高的水平。

孩子智能开展的根底是大脑,生后头几年是大脑发育最敏捷的时期。新生儿脑重370克;6个月时为700克,约为出世时的2倍(为成人脑重的50%);2岁时为出世时的3倍(成人的3/4);4岁时为4倍,已与成人挨近,但体重仅为成人的27%,因而,大脑是先发育的。人脑中的神经细胞增殖期是从妊娠头3个月至生后1岁,过了此时期,神经细胞不再仿制或再生,而保持神经细胞的养分、传导等的支撑细胞的增殖是从妊娠后期接连至生后2岁。

宝宝的言语发育

宝宝的言语发育是宝宝生长发育中极其重要的一部分,那家长该怎么了解宝宝的言语发育呢?宝宝的言语开展有什么次序吗?宝宝的言语发育和哪些因素有相关呢?家长们该怎么捉住宝宝言语发育的要害期呢?

宝宝言语开展的次序

新生儿用哭声和成人交流;2个月发ɑ、o和e等元音;3~4个月会发咿咿呀呀元音,能应对成人语音;5~6个月会发ɡ、k、b和p等子音,偶然发拼音kɑ-kɑ和lɑ-lɑ;7~8个月发mɑ-mɑ和bɑ-bɑ音,但无所指,能听懂“不”;9~10个月发mɑ-mɑ和bɑ-bɑ音,有时有所指,懂词语和动作的联络;11~12个月宣布较多字音,不同音节接连发音,呈现“难明的言语”。

宝宝言语开展的环境

宝宝有必要生活在言语的环境中才干学会言语。所以,爸爸妈妈应发明丰厚的言语环境,促进宝宝言语开展。假如爸爸妈妈对宝宝发音有反响,宝宝的言语就开展得快。

当婴儿发音时,爸爸妈妈应仿照宝宝的语声并给予回应,这样做会激起宝宝发音的爱好。相反,爸爸妈妈不给予理睬,有或许按捺宝宝发声的次数,对言语开展晦气。在婴儿开口宣布“妈妈”音时,妈妈应活跃回应,如得不到必定的回应,婴儿或许会把“妈妈”的词搁下,几个月都不再说它,或许退回到无含义的咿咿呀呀。

宝宝言语发育之耳语

儿语有利于小婴儿学言语。儿语的特点是发音明晰、吐字缓慢、腔调较高、带有爱情,句子短而重复多,如“宝宝!妈妈——爱你!”这种言语有利于婴儿分辩语音,贮存在脑中。妈妈对宝宝说儿语期间,仍可用缓慢正常句,待宝宝1岁左右时彻底用正常句子替代儿语。妈妈和宝宝在一起时,做什么动作说什么,见到什么物体就说这个物体的称号,这样可以使宝宝简单懂得言语的含义。

宝宝言语发育对智力的影响

言语对宝宝智力发育具有极重要的含义。言语学习存在要害期,为了能正常地学会言语,宝宝有必要在从出世开端触摸正常的言语环境,不同国家的婴儿在不同言语环境中自然地学会不同国家的言语。婴儿的大脑在出世后就有区别言语影响与其他影响的才干,在宝宝出世后乃至在出世前,言语活动就优先地在大脑左半球发育。跟着大脑的发育,和言语活动对应的大脑皮层结构不断阅历着专门化的进程。0~3岁是大脑发育最快的时期,也是儿童言语学习最重要的时期。5岁是言语潜能开展的顶峰。6~7岁往后,言语学习才干加速度阑珊。假如儿童在青春期前没触摸到正常言语环境,其左半球言语潜能消失,将不能取得正常的言语才干。

例如,印度“狼孩”卡玛拉,8岁被美国牧师辛格从狼窝中救回,在人类社会活了10年,仍不会说话,只会狼嚎和匍匐。这是因为她错失了言语要害期,导致言语才干及智力的损坏不可逆转。

门诊中碰到一位2岁不会说话的宝宝,通过具体交流,了解到宝宝妈妈的妊娠和临产史都是正常的。新生儿期也没有脑损伤,听力是正常的,口腔内的结构也没有反常,可以扫除言语障碍的有关原因。然后就要关注到是谁带养这个孩子的问题上了?宝宝的妈妈说一直是自己在带孩子,可是在带养进程中宝宝妈妈简直不好宝宝说话,因为家长们以为孩子听不懂,也不会说,所以没有必要和他说话。这位妈妈说一天从早到晚忙着做家务活,还要对他看管,自己很忙,没有时刻和孩子说话。很明显,这个孩子不会说话的原因是缺少言语环境。如聋哑人抚育的孩子就不会说话,只会手势语。其实孩子生下来就有听声响的才干,大脑中有语音开展的先天设备,可是孩子学会言语有必要要在一个正常的言语环境中才干学会,假如母亲在哺育他的一起常常和他说话,告知他在做什么,看到什么说什么,孩子就很自然地可以听懂言语而且学会说话了。所以,家长们一定要注重宝宝的言语环境,这位妈妈因为缺少常识,失去了培育自己孩子言语才干的时机。即便往后这位宝宝后期能学会说话,他的言语潜能发挥必定受到了很大的影响。

言语是表达思想和往来的东西,言语落后将严重影响孩子往后智力的开展。所以家长们一定要注重起宝宝的言语发育,尤其是宝宝学习言语的环境和宝宝言语发育的要害期。